以下文字，摘自前台灣大學校長李嗣涔的著作《难以置信—科学家探寻神秘信息场》：
直到一九九一年才在台大医院林医师的介绍下，认识家住台中的石先生。林医师特地带我到石先生家，看到了许多训练特异功能的仪器，包括超感知觉测试器，ESP 卡片，PK 训练仪，α球等。石老师并且以录像带介绍各种特异功能演示，还在我掌中放一枚回纹针，然后握住我的手，用念力让回纹针站起来。
见识过训练特异功能的仪器之后，我便开始思索各种可能的实验和进行训练的方式。由于石先生擅于以念力影响指南针和手表的走动，令人自然联想到磁场的问题，因此决定测试他在调动念力时头部附近的磁场状况。
以下是我google到的以上儀器資料：
一、ESP卡训练
ESP是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉，也就是我们平时所说的直觉、心灵感应、第六感等等。是一种不能用语言加以说明的思维过程的美称。经过研究发现这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的一项重要机能。
通过超感知觉能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
在做ESP的游戏时，没有经过训练，往往是0岁的孩子准确率最高，越大准确率会下降。也就是说ESP能力随着年龄的增长会萎缩。所以这个游戏训练是越早进行越好，经过训练是能够挽留这份能力。
二、ESP卡训练方法：
学之源ESP训练课程选用色彩单一、颜色鲜艳的物像和形状符号的ESP卡片，主要针对0-7岁的孩子。
ESP训练十分简单，这个课程主要是用来培养透视力，预知力等心灵感应的心灵力量。并没有规定硬性的时间。家长也可模仿在家中对孩子进行训练。
1、选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。三张分别出示给宝宝看，然后以背面示众打乱顺序，从中抽取一张，背面示众，让宝宝说出抽出的是哪一张。
2、从几张卡片选一张出来，色彩单一颜色鲜艳的，盯住卡片上的图形看，让孩子闭上眼睛想象妈妈看的是哪张图片，同时妈妈也闭上眼睛努力想象卡片上的图片在心里暗示孩子你的手中拿的是哪一张卡片。然后，让孩子睁开眼，说出他的答案。【注：測試孩子與母親之間的心靈感應。】
3、单独训练，选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。让学生看三张卡片的内容，问他最喜欢哪一张，然后背面朝上，快速打乱顺序，排好，让孩子选出他最喜欢的那张，可多次打乱顺序让孩子寻找那张卡片。
4、拿出3对卡片，首先把其中的3张卡片背面朝上排列在桌子上，然后让宝宝把手中的3张卡片凭感觉放在对应的卡片上。之后翻开背面朝上的卡片，看孩子是否配对成功。随着准确率的上升，可以增加卡片的数量再来玩。
5、拿出3对卡片，妈妈手持3张，孩子手持对应的3张。妈妈随意抽出一张，背面出示给孩子，并在心理暗示妈妈手里卡片的内容。让孩子从自己的卡片中选出一张，看是否能和妈妈手里的卡片配对。可多次反复玩。【注：測試孩子與母親之間的心靈感應。】
（梁針灸寫於2019年4月）
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直到一九九一年才在台大医院林医师的介绍下，认识家住台中的石先生。林医师特地带我到石先生家，看到了许多训练特异功能的仪器，包括超感知觉测试器，ESP 卡片，PK 训练仪，α球等。石老师并且以录像带介绍各种特异功能演示，还在我掌中放一枚回纹针，然后握住我的手，用念力让回纹针站起来。
见识过训练特异功能的仪器之后，我便开始思索各种可能的实验和进行训练的方式。由于石先生擅于以念力影响指南针和手表的走动，令人自然联想到磁场的问题，因此决定测试他在调动念力时头部附近的磁场状况。
以下是我google到的以上儀器資料：
一、ESP卡训练
ESP是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉，也就是我们平时所说的直觉、心灵感应、第六感等等。是一种不能用语言加以说明的思维过程的美称。经过研究发现这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的一项重要机能。
通过超感知觉能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
在做ESP的游戏时，没有经过训练，往往是0岁的孩子准确率最高，越大准确率会下降。也就是说ESP能力随着年龄的增长会萎缩。所以这个游戏训练是越早进行越好，经过训练是能够挽留这份能力。
二、ESP卡训练方法：
学之源ESP训练课程选用色彩单一、颜色鲜艳的物像和形状符号的ESP卡片，主要针对0-7岁的孩子。
ESP训练十分简单，这个课程主要是用来培养透视力，预知力等心灵感应的心灵力量。并没有规定硬性的时间。家长也可模仿在家中对孩子进行训练。
1、选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。三张分别出示给宝宝看，然后以背面示众打乱顺序，从中抽取一张，背面示众，让宝宝说出抽出的是哪一张。
2、从几张卡片选一张出来，色彩单一颜色鲜艳的，盯住卡片上的图形看，让孩子闭上眼睛想象妈妈看的是哪张图片，同时妈妈也闭上眼睛努力想象卡片上的图片在心里暗示孩子你的手中拿的是哪一张卡片。然后，让孩子睁开眼，说出他的答案。【注：測試孩子與母親之間的心靈感應。】
3、单独训练，选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。让学生看三张卡片的内容，问他最喜欢哪一张，然后背面朝上，快速打乱顺序，排好，让孩子选出他最喜欢的那张，可多次打乱顺序让孩子寻找那张卡片。
4、拿出3对卡片，首先把其中的3张卡片背面朝上排列在桌子上，然后让宝宝把手中的3张卡片凭感觉放在对应的卡片上。之后翻开背面朝上的卡片，看孩子是否配对成功。随着准确率的上升，可以增加卡片的数量再来玩。
5、拿出3对卡片，妈妈手持3张，孩子手持对应的3张。妈妈随意抽出一张，背面出示给孩子，并在心理暗示妈妈手里卡片的内容。让孩子从自己的卡片中选出一张，看是否能和妈妈手里的卡片配对。可多次反复玩。【注：測試孩子與母親之間的心靈感應。】
（梁針灸寫於2019年4月）
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